Σάββατο, 11 Σεπτεμβρίου 2010

Τα σχολεία παίζει

Υπηρετώ σε γυμνάσιο και θεωρώ πολύ σημαντικό να πάρει κάποιος απολυτήριο γυμνασίου.Φαίνεται ωστόσο πως οι περισσότεροι συνάδελφοι του σχολείου μου και όχι μόνο έχουν άλλη άποψη για το θέμα. Εν ολίγοις υποστηρίζουν πως το χαρτί αυτό είναι τυπικό και όχι ουσιαστικό , ένα κ........χαρτο , που εμείς απλά πρέπει να δίνουμε σε όλους τους μαθητές μας , ανεξάρτητα από το αν αυτοί το αξίζουν ή όχι και δούλεψαν για να το αποκτήσουν.
Επειδή η άποψη αυτή με ξενίζει , αν μη τι άλλο , την καταθέτω προς συζήτηση.
Προσθέτω , ωστόσο , και κάποια επιπλέον επιχειρήματα της μερίδας των συναδέλφων που πρεσβεύει τα παραπάνω:
α)Εμάς μας αξιολογεί κανείς , ώστε να δει αν είμαστε ικανοί να κρίνουμε και να αξιολογούμε μαθητές;
β)Το ίδιο το υπουργείο απαξιώνει την εκπαίδευση , εφόσον επιτρέπει την εισαγωγή σε ανώτερα ιδρύματα με βαθμούς εξευτελιστικούς π.χ. 03 ή 04
γ)Όλα τα άλλα σχολεία περνούν τους πάντες , εμείς τι το παίζουμε , έξυπνοι;
δ)Είναι εκδικητικό να αφήνεις παιδιά στην ίδια τάξη για ένα μάθημα ή για κλάδο μαθήματος
ε)Δεν βαριέσαι να βγάζεις θέματα τον Φεβρουάριο;
στ)Είναι 17 χρονών γαιδούρι , τι θα τον κάνω μέσα στην τάξη;
Σταματώ εδώ , γιατί θεωρώ ότι ήδη έγινε αντιληπτή η οπτική των εν λόγω συναδέλφων.
Η δική μου άποψη είναι διαφορετική. Ακόμη κι αν δεχτούμε πως το ίδιο το υπουργείο σπρώχνει με τον τρόπο του σε τέτοιες πρακτικές , ο δικός μας ρόλος ως μαχόμενων εκπαιδευτικών ποιος είναι; Διότι πιστεύω πως κυρίως είμαστε όχι φορείς γνώσεων , αλλά παιδαγωγοί. Τι σόι παράδειγμα ζωής δίνουμε όταν επιβραβεύουμε την τεμπελιά , την αδιαφορία , την επιπολαιότητα;
Μήπως τελικά βολεύει όλους αυτή η αντίληψη;
Και εν τέλει μήπως εδώ και πολύ καιρό δεν ισχύει το "τα παιδία παίζει" , αλλά το "τα σχολεία παίζει" ;

4 σχόλια:

  1. Σγουρό,μεγάλο θέμα άνοιξες. Καταρχάς, το να μην μένει στην ίδια τάξη κανείς, δια ροπάλου, έστω κι αν έρθει επιδεικτικά αδιάβαστος, ενώ δεν έχει σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες ή υστέρηση, είναι λάθος. Αυτός ο ίδιος θα διαδώσει παντού ότι δεν ήξερε τίποτε και τον περάσανε και μετά άντε να συμμαζέψεις...
    ΌΜΩΣ... αν αυτό είναι το μόνο κίνητρο για να συνετστούν οι τεμπέληδες και οι αδιάφοροι την πατήσαμε. Προηγούνται άλλα πολλά πριν φτάσουμε στο μαχαίρι και η αίσθηση ότι δεν έγιναν οδηγεί συχνά στο να αντιμετωπίζεται ο μαθητής με υπερβολική επιείκεια. Ουσιαστικά παραίτηση είναι. Δεν σε βοήθησα, δεν ξέρεις τίποτα, πέρνα την τάξη και είμαστε πάτσι.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  2. Δεν ξέρω Ανεστασία , αλλά η φετινή χρονιά ξεκινά με ένα αίσθημα κόπωσης , όχι φυσικής , προς θεού!!!!3 μήνες διακοπές...άλλη κόπωση είναι αυτή , η χειρότερη , αυτή που τρέφεται από την έλλειψη στόχων ουσιαστικών και οράματος.
    Αισθάνομαι σαν σολωμός που πηδά αντίθετα στο ρεύμα του ποταμού...
    Παντοτινέ ταξιδευτή , ο δαίμων του ιστολογίου εξαφάνισε το σχόλιό σου. Προσπάθησε πάλι , αν θες :)

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  3. Από τότε που οι σύλλογοι γονέων ελέγχουν το εκπαιδευτικό έργο, είναι φυσικό επακόλουθο να θέλουμε να είναι όλα ήρεμα. Τραγικό λάθος σε βάρος της ουσιαστικής μάθησης και των μαθητών.

    Προτείνω επιστροφή στο τράβηγμα των φρυδιών και στο ράπισμα δια χάρακος, να δεις πως ανεβαίνουν τα επίπεδα.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  4. Κοίτα μην αρχίσουν να κυνηγάνε εμάς με τον χάρακα...

    ΑπάντησηΔιαγραφή